L'intelligence selon le modèle de John Horn

L’intelligence est un avantage adaptatif. Maintenant, qu’est-ce que cela signifie d’être intelligent ? Quels sont les traits qui caractérisent les personnes ayant une intelligence élevée ?

Les psychologues tentent de répondre à cette question depuis plus de 150 ans. Par conséquent, le nombre de théories qui ont été écrites à ce jour est conséquent. Dans cet article, nous allons nous concentrer sur un seul : le modèle de John Horn.

Les définitions du concept d’intelligence ont été très longues et ont donné lieu à une multitude de tests et de questionnaires permettant de la mesurer (comme les fameuses échelles d’intelligence de Wechsler ). À partir des recherches disponibles, nous pouvons tirer une conclusion : l’intelligence englobe une multitude de capacités.

Un comportement intelligent implique que nous soyons capables de résoudre efficacement des problèmes, mais il fait également allusion à la capacité de savoir nous adapter au contexte qui nous entoure. Si nous tenons compte de ce fait, tous les êtres humains et aussi les animaux sont intelligents.

Qu’est-ce que l’intelligence ?

La définition de l’intelligence a toujours été liée à la façon dont nous la mesurons :

• Pour Ebbinghaus (1885), c’est la capacité de s’adapter à des situations nouvelles et changeantes.
• Pour Binet (1916) il renvoie à des capacités plus spécifiques. Plus précisément, aux fonctions exécutives (celles qui nous caractérisent en tant qu’humains) telles que la mémoire, la perception ou l’attention.
• Pour Sternberg (1990) il existe trois types d’intelligence. L’intelligence A fait référence au potentiel inné de l’être humain à apprendre de l’environnement, l’intelligence B fait référence à l’intelligence pratique (c’est-à-dire les manifestations de l’intelligence dans la vie quotidienne) tandis que l’intelligence C fait référence aux scores d’intelligence que les tests montrent.

À cet égard, le psychologue John Horn, dirigé par Raymond Cattell, crée un modèle qui combine avec succès une multitude de variables impliquées dans le comportement intelligent, parmi lesquelles il convient de souligner les aspects génétiques, le développement personnel ou les résultats scolaires.

“Le renseignement est organisé de manière hiérarchique.”

-John Horn-

La métaphore computationnelle et le modèle de Cattell-Horn

Selon cette approche, notre esprit fonctionne comme le font les ordinateurs. Ce qui nous permet d’être intelligent, c’est en premier lieu notre dotation génétique, notre cerveau (c’est-à-dire l’aspect matériel ou structurel) et cela implique des fonctions telles que la mémoire, la vitesse de perception ou la capacité à classer des concepts ; et deuxièmement, la capacité d’évaluer et de porter des jugements à partir de notre expérience ou de porter des jugements et de tirer des conclusions (c’est-à-dire l’aspect logiciel ou fonctionnel).

Intelligence fluide

L’intelligence fluide fait allusion à l’aspect structurel, c’est-à-dire aux capacités avec lesquelles nous sommes nés. Il fait référence à notre capacité à faire face à des situations qui impliquent deux choses : la nouveauté et la flexibilité ; sans tenir compte de l’apprentissage que nous avons acquis au fil du temps.

Cette intelligence fait référence à notre capacité à induire (être capable de tirer des conclusions en identifiant des schémas dans les choses qui nous arrivent) ou à déduire (extraire des évaluations à partir de faits), elle fait également allusion à l’étendue de la mémoire associative (récupérer des informations stockées lorsqu’elles sont associées avec d’autres informations) ou la vitesse intellectuelle.

L’intelligence fluide atteint son développement maximal à l’adolescence, à partir de laquelle elle décline en raison du vieillissement et de la détérioration des structures cérébrales.

“Métaphoriquement, l’intelligence fluide représenterait une sorte de cascade qui s’étend sur tout le flux qui la contient.”

-Angeles Sánchez-Elvira-

Intelligence cristallisée

L’intelligence cristallisée fait référence aux connaissances que nous avons acquises grâce à l’expérience et à la relation avec notre contexte. C’est le résultat de l’histoire biographique unique et irremplaçable de chaque être humain.

Elle est constituée de multiples capacités comme la capacité à établir des relations signifiantes entre des éléments (par exemple, savoir qu’un éléphant est un mammifère), la capacité à comprendre verbalement ou des connaissances mécaniques (par exemple, savoir conduire).

En ce sens, l’intelligence cristallisée ne diminue jamais, sauf en cas de pathologie, mais a le potentiel de continuer à augmenter avec le temps.

“Métaphoriquement, l’intelligence cristallisée peut être représentée comme un diamant qui a été modifié et poli (travaillé) à partir des conditions environnementales dans lesquelles il s’est développé et des expériences d’apprentissage.”

-Ángeles Sánchez-Elvira-

Les 10 facteurs du modèle de Horn

Horn était un disciple de Cattell et est considéré comme l’un des psychologues les plus importants dans l’étude de l’intelligence. Pour Horn, aux deux facteurs qui définissent l’intelligence mentionnés ci-dessus (intelligence fluide et cristallisée) il faut en ajouter huit autres :

L’aperçu

Il fait référence à la capacité de traiter visuellement notre environnement. Prenons un exemple : imaginez une chaise et essayez de la faire tourner dans votre tête. Cette capacité s’appelle la rotation de l’objet et la fluidité et la rapidité avec lesquelles nous le faisons sont importantes pour cet auteur.

Traitement auditif

Cette capacité est mesurée par des tâches consistant en divers modèles sonores qui sont soumis à un certain type de distraction ou de distorsion. Par exemple : imaginez que vous écoutez votre chanson préférée mais que vous subissez un fort écho.

Ce qui est évalué dans ces tâches est notre capacité à suivre le rythme et à être conscient de ce que nous entendons, par exemple : comprendre les paroles et les relations entre les instruments de musique.

Vitesse de traitement

C’est l’une des fonctions exécutives par excellence. Combien font deux multiplié par 146 ? Quelle est la capitale de Rome ? Qu’est-ce qui pèse le plus : un kilogramme de paille ou un kilogramme d’acier ? Si vous avez répondu rapidement, vous aurez probablement une bonne vitesse de traitement. C’est une compétence intensément impliquée dans pratiquement toutes les tâches intellectuelles et est considérée comme essentielle à la recherche sur le renseignement.

“La vitesse de traitement peut être mesurée par de simples tâches intellectuelles dans lesquelles presque tout le monde pourrait donner une réponse correcte avec suffisamment de temps.”

-Ángeles Sánchez-Elvira-

La rapidité de décider correctement

Il s’agit de la rapidité avec laquelle nous émettons des jugements sur des problèmes qui nécessitent une solution. Elle est étroitement liée à la rapidité de traitement car elle nécessite une certaine rapidité dans l’émission de nos réponses.

Mémoire à court terme

Combien d’informations nouvelles êtes-vous capable de retenir pendant quelques secondes sans les développer ? La mémoire à court terme est la réserve de mémoire d’un temps limité et circonscrite au moment présent.

Différentes investigations ont montré que son amplitude oscille autour du chiffre 5 : c’est-à-dire que nous sommes capables de retenir instantanément 5 unités d’information, en moyenne, au maximum : 5 noms, 5 chiffres, etc.

La mémoire à court terme fait référence à notre capacité à nous souvenir immédiatement de nouvelles informations.

Mémoire à long terme

La mémoire à long terme est la mémoire d’informations illimitées. Nous y stockons toutes les informations qui ont été travaillées, élaborées, traitées et liées à d’autres informations. C’est le magasin où sont stockées les informations qui sont récupérées plus tard : des minutes, des jours, des mois ou des décennies plus tard.

Détection visuelle

Vous aurez sûrement fait une tâche visuelle dans laquelle une photographie apparaît avec des éléments qui sont a priori les mêmes et on vous demande de rechercher l’autre. Par exemple : parmi tous les carrés que vous voyez, lequel est un cercle ?

La détection visuelle fait référence au fait de pouvoir détecter en un temps court (en millisecondes) des éléments discordants parmi un grand nombre d’éléments visuels.

Détection auditive

C’est la “mémoire du choix”. Imaginez que vous assistez à un concert de musique classique où divers instruments de musique tels que violons, flûtes, piano, harpe, etc. sont joués. Maintenant, concentrez-vous uniquement sur les violons. Êtes-vous capable de séparer tous les instruments et de vous concentrer uniquement sur le violon ?

C’est la capacité de détection auditive : la prise de conscience d’un élément précis et pour un court espace, parmi un grand nombre d’éléments différents.

Le modèle de Horn est basé sur le fait que des processus psychologiques simples (comme la capacité d’associer des éléments) sont le fondement sur lequel reposent des compétences d’intelligence plus complexes (comme l’intelligence fluide et cristallisée).. Pour cet auteur, ce processus se développe de manière hiérarchique, de sorte que les fonctions les plus simples commencent à la naissance de la personne, et au fur et à mesure que la personne grandit, les autres se développent.

“Des processus psychologiques simples permettent aux processus psychologiques supérieurs de se démarquer des autres à l’âge adulte.”

-Juan-Espinosa-